ARGUMENTOS

EL CD: EL COMPLEMENTO DIRECTO

1. 📖Es un complemento argumental del verbo transitivo que designa la entidad sobre la que recae directamente la acción, el proceso o el estado expresado por el verbo, según la NGL.

2. ➕Sintagmas que pueden desempeñar esta función:

GN (incluyendo los pronombres "me-te-se-nos-os-se/ lo-la-los-las")

Ej. Necesito unas zapatillas de deporte.

N (Vbo) CD (GN)

Ej. Las necesito

CD (GN) N (Vbo)

Ej. Te necesito

CD (GN) N (Vbo)

GPrep introducido por “a”

Cuando se refiere a seres vivos identificados (cuando la persona es conocida) puede ir

acompañado de la preposición “a”, es decir, es un GP.

Ej. Necesito una profesora. → Ser vivo no identificado (no conocido).

N (Vbo) CD (GN)

Ej. Necesito a mi profesora. → Ser vivo identificado (conocido).

N (Vbo) CD (GPrep)

Oración: con verbo conjugado.

Ej. Necesito que me prestes tu coche.

N (Vbo) Oración Subordinada CD

3. ERROR FRECUENTE: Es frecuente cometer el error de pensar que, para saber cuál es el CD de una oración, debemos preguntarle “¿Qué”? al verbo. Y esto no es así siempre:

😃En esta oración, si le preguntamos “¿Qué?” al verbo, sí nos responde el CD:

Ej. Necesito unas zapatillas de deporte.

N (Vbo) CD (GN)

· ¿Qué necesito? Unas zapatillas de deporte.

😟En la siguiente oración, si le preguntamos “¿Qué?” al verbo, no nos responde el CD:

Ej. Necesito a mi madre.

N (Vbo) CD (GPrep)

· ¿Qué necesito? → Aquí no se cumple. La pregunta correcta sería: ¿A quién necesito?

😟Otro ejemplo que da lugar a confusión:

Ej. A mi hermano le encantan tus ojos.

CI N (Vbo) GN SJ

· Si pregunto “¿Qué le encanta a mi hermano?” La respuesta sería “tus ojos”. Pero “tus ojos” no es CD, sino GN

SUJETO.

🪄4. ¡TRUCO!: Para comprobar que un GN es CD usaremos los siguientes dos métodos:

1️⃣PRUEBA 1.- El CD se puede sustituir por: LO - LA - LOS - LAS ( sirve para CD de cosa y persona)

Ej. Has vendido tus zapatillas. ➡️ Las has vendido.

N (Vbo) CD CD

2️⃣PRUEBA 2 .- Al pasar la oración de activa a pasiva el CD se convierte en SJ PACIENTE.

Ej. ORACIÓN ACTIVA: Has vendido tus zapatillas.

N (Vbo) CD

ORACIÓN PASIVA: Tus zapatillas han sido vendidas por ti.

GN SJ PAC. N (Vbo) CAGENTE

🚀El CD directo de la voz activa se ha convertido en el SJ de la voz pasiva.

👁️‍🗨️¡CUIDADO! Hay verbos con los que no podremos realizar la segunda prueba. Es decir, no podremos transformar la oración activa en una oración pasiva, como por ejemplo con los verbos

“tener” o “medir”.

Por eso es necesario que hagamos siempre las dos pruebas.

Ej. Tengo dos hermanos. → Prueba 1: “Los tengo” → Prueba 2: No se puede hacer.

N (Vbo) CD (GN) CD

Ej. Esa chica mide dos metros. → Prueba 1: Esa chica los mide. → Prueba 2: No se puede hacer.

GN SJ N (Vbo) CD (GN)

4. 🔁 El CD puede aparecer duplicado, es decir, dos veces. Una en forma de GN y otra en forma de pronombre:

Ej. A mis amigos los veo todos los fines de semana.

CD (GN) CD (PRON)

5. ⚠️ Existen dos variantes del CD que nos pueden confundir. Nos pueden llevar a pensar que no son CD pero sí lo son:

a) CD preposicional: “a+GN (animado y conocido)”

Ej. Llama a tu hermana.

CD

→ Si el CD es animado pero no conocido, no llevará preposición.

Ej. Busco compañera de piso.

CD

b) Complemento de medida argumental (CMed Arg): expresan extensión, capacidad, precio, peso, etc.

a través de verbos de medida como medir, costar, pesar, tardar, etc.

Ej. Mide ochenta centímetros. (Extensión)

Ej. Caben diez litros en el bidón. (Capacidad)

Ej. Ha costado veinte euros. (Precio)

Ej. Esta merluza pesa dos kilos. (Peso)

2. Qué es?

El Complemento de Medida Argumental (CMA) es un complemento argumental, es decir, un complemento exigido por determinados verbos.

Expresa una medida, cantidad, peso, extensión, capacidad o duración necesaria para completar el significado del verbo.

Si se elimina, la oración queda incompleta, agramatical o pierde una parte esencial de su significado.

Ejemplos

El paquete pesa tres kilos.
El viaje duró tres horas.
La habitación mide veinte metros cuadrados.
El depósito contiene cincuenta litros.

1. ¿Con qué verbos aparece?

Suele aparecer con verbos que expresan:

Peso

pesar

Medida

medir

Duración

durar
tardar

Capacidad

contener
caber

Valor o precio

costar
valer

Cantidad

necesitar
requerir
consumir

2. ¿Qué forma tiene?

El Complemento de Medida Argumental puede aparecer como:

Grupo nominal (lo más frecuente)

Ejemplos

Pesa dos kilos.
Mide cinco metros.
Duró tres horas.
Costó cien euros.
Vale treinta euros.

Grupo nominal cuantificado

Ejemplos

Contiene más de un litro.
Pesa unos setenta kilos.
Mide aproximadamente dos metros.

En ocasiones también puede aparecer con otras estructuras cuantificadas, pero no siempre es un sintagma preposicional.

3. ¿Cómo reconocerlo?

Prueba 1. El verbo lo exige

Si eliminamos el complemento, la oración pierde parte de su significado.

Ejemplo

El paquete pesa tres kilos.

↓

❌ El paquete pesa.

La oración resulta incompleta.

Prueba 2. Responde a preguntas de medida

Puede responder a preguntas como:

¿Cuánto?
¿Cuánta?
¿Cuántos?
¿Cuántas?

Ejemplo

¿Cuánto pesa el paquete?

→ Tres kilos.

Prueba 3. Expresa una medida

No expresa lugar, tiempo, modo o causa.

Expresa:

peso
longitud
superficie
capacidad
duración
precio
cantidad

4. No lo confundas con...

Complemento Circunstancial de Cantidad

El Complemento Circunstancial de Cantidad modifica normalmente al verbo indicando intensidad o grado, pero no está exigido por él.

Ejemplo

Trabajó mucho.

"Mucho" es un CC de cantidad.

Complemento Circunstancial de Duración

Expresa cuánto dura una acción, pero el verbo no exige esa información.

Ejemplo

Estudió durante dos horas.

Si eliminamos el complemento:

Estudió.

La oración sigue siendo correcta.

Complemento de Régimen Verbal (CRV)

El CRV está exigido por el verbo, pero no expresa una medida.

Ejemplo

Pensó en el examen.

"En el examen" es un CRV.

5. Ejemplos

El recipiente contiene dos litros de agua.
El armario mide dos metros de ancho.
El viaje duró tres horas.
La habitación tiene veinte metros cuadrados.
El paquete pesa dos kilos.
Necesitamos dos litros de leche.
El coche costó veinticinco mil euros.
Esta maleta pesa veinte kilos.
El depósito contiene ochenta litros.
La piscina mide veinticinco metros.

3. EL CI: EL COMPLEMENTO INDIRECTO

📖Es el ser u objeto que es destinatario o receptor del provecho o daño de la acción de verbo.

Ej. He comprado un cuaderno a Nicole.

CI

Ej. Han dado una alegría a su madre.

CI

Ej. A Maite le encanta el fútbol.

CI

Ej. Me da asco el pan.

CI

👁️‍🗨️En múltiples ocasiones funciona como argumento verbal, es decir, si lo eliminamos, la oración pierde el sentido.

🧩Sintagmas que pueden desempeñar la función de CI:

a) Suele ser: “preposición a + GN”.

Ej. He comprado gominolas a mi hermano.

CI

b) Pronombres “Me”, “Te”, “Le” ,“Nos”, “Os” “Les” (son iguales para masculino que para femenino).

Ej. Le he comprado gominolas.

CI

c) “Se” cuando el complemento directo es “lo”/”la”.

Ej. Se las he comprado.

CI CD

Se= a mi hermano, CI

Las= gominolas, CD

d) “Se” + “le /les”: aparecen dos CI.

Ej. Se le ha caído el pan.

CI CI

e) Puede ser una oración (con verbo conjugado):

Ej. Abrió la puerta a los que llegaron tarde.

CI

👥 A menudo el CI aparece duplicado (dos veces) en una oración: “le + (…) + GP”.

Ej. Le he dejado los apuntes a mi compañera.

CI CI

🪄¡TRUCO! Para saber si un grupo de palabras es CI podemos realizar las siguientes PRUEBAS:

Sustituirlo por “Le”, “les”.

Ej. He comprado a mis hijos unos buenos chubasqueros.

CI

Ej. Les he comprado unos buenos chubasqueros.”

CI

Sustituirlo por “se” si el CD es un pronombre como “lo” o “la”.

Ej. He dado un caramelo a mis alumnos.

CD CI

Ej. Se lo he dado.

CI CD

7. 🔁 Si pasamos la oración de activa a pasiva, el CI no varía.

Ej. La profesora le entregó las notas a Miguel. O. ACTIVA

CD CI

Ej. Las notas fueron entregadas por la profesora a Miguel. O. PASIVA

SJ PASIVO CAG CI

8. ⚠️ Hay verbos que necesitan el pronombre de CI antepuesto:

Ej. Le gusta el cine.

Ej. Me encantan sus zapatillas nuevas.

4. El CRV: COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL

📖Según la Real Academia Española y la Nueva Gramática de la Lengua Española, es: "Un complemento exigido por determinados verbos que va introducido obligatoriamente por una preposición seleccionada por el verbo."

🧩Siempre es un Grupo Preposicional, GPrep. Va introducido por una preposición que acompaña obligatoriamente al verbo.

Ej. Yo nunca me olvido de mis amigos. (“Olvidarse de”)

CRV

📍Su posición es siempre junto al verbo, a su derecha.

Ej. Ella se rebeló contra los prejuicios de la gente.

CRV

👉 Ejemplos de verbos que llevan CRV

Arrepentirse de… / Coincidir con… / Discutir sobre…/ Enamorarse de…/ Fijarse en…/ Renunciar a…/ Adaptarse a…/ Burlarse de…/ Molestarse en…/ Rebelarse contra…/ Acordarse de…/ Sucumbir a…/ Alegrarse de…/ Comprometerse con…/ Acostumbrarse a…/ Colaborar con…/ Encargarse de…/ Etc.

🪄TRUCO para reconocerlo. Se puede sustituir por:

Misma preposición + GN.

Ej. Él siempre se queja de sus notas.

CRV

🟣MISMA PREPOSICIÓN + PRONOMBRE

Él siempre se queja de ellas. (Misma preposición + pronombre)

CRV

PRONOMBRES: él/ella/ello/ellas/ellos/esa-s/eso-s/esta- s/esto- s/aquella-s/ aquello-s.

🔵MISMA PREPOSICIÓN + GN (sinónimo)

Él siempre se queja de sus resultados.

CRV

6. ✌️Algunos verbos admiten dos CRV:

Ej. Habló con su médico de sus alergias.

CRV CRV

7. ➕ Algunos verbos pueden llevar CRV y también CD:

Ej. Yo invité a un pincho a María.

CRV CD

8. 👁️ ¡CUIDADO! En ocasiones es fácil confundir CRV con CC. Para diferenciarlos debemos de tener en cuenta:

🔒 CRV: es un complemento argumental, es decir, el verbo lo pide.

🔓 CC: es un complemento adjunto. No está exigido por el verbo. Si lo eliminamos, no ocurre nada.

Ejemplos de confusiones:

a) El verbo “hablar” necesita dos CRV: “hablar de algo” + “hablar con alguien”.

Ej. He hablado con mi entrenadora de los nuevos ejercicios.

No es CCCÍA, sino CRV CRV

b) Verbo "ir" vs. "salir".

Ej. Ella fue a su clase.

CRV, no CCL

Ej. Salí con Marta por el centro comercial.

CCCÍA CCL

5. El CLA: COMPLEMENTO LOCATIVO ARGUMENTAL

📖Nos informa de una ubicación, lugar.

Ej. Vivir, residir, veranear…

🧩Puede ser:

Sintagma preposicional: Ej. Dejé el bolígrafo sobre la mesa.

CLA

Sintagma adverbial: Ej. Vives bastante cerca.

CLA

🔄 Siempre se pueden sustituir por un adverbio de lugar (Ej. aquí) , y suele responder a preguntas como "¿Dónde?", "¿A dónde?" o "¿De dónde?".

👉 Ejemplos: apoyarse, caber, colocar, guardar, poner, residir, situar, vivir.

⚠️ Se puede confundir con otros complementos de características similares: el CCLugar y el CRV.

🪄¿Cómo saber si un complemento es CLA o CCLugar?

· Si eliminamos el CLA, la oración pierde el sentido: es agramatical.

Ej. He dejado el vaso sobre la mesa. → * He dejado el vaso.

Si eliminamos “sobre la mesa” la oración pierde el sentido. Por lo tanto, “sobre la mesa” es CLA.

· Sin embargo, si eliminamos los CCLugar, la oración sigue siendo gramatical y tiene sentido.

Ej. He comprado pantalones en el centro comercial.

Si eliminamos “en el centro comercial” la oración no pierde el sentido. Por lo tanto, “en el centro comercial” es CCL.

🪄¿Cómo saber si un complemento es CLA o CRV?

· Pueden confundirse porque ambos: 1) Son obligatorios para que la oración tenga sentido.

2) Pueden estar introducidos por una preposición.

· Existen 2 subtipos de CRV con los que se confunde el CLA:

CRV de Origen: de dónde. Ej. Ella salió de casa.

CRV de Destino: a dónde. Ej. Ella fue al puerto.

· TRUCO para distinguirlos: el CLA suele ser un adverbio o se puede sustituir por un adverbio.

Ej. Trabaja en Vitoria. → Trabaja allí. “En Vitoria” se puede sustituir por un adverbio, por lo tanto es CLA, no CRV.

Ej. Vengo de Vitoria. Ej. Voy a Vitoria. "De Vitoria" y "a Vitoria" no se pueden sustituir por un adverbio, de modo que son CRV.

6. El ATR LOC: ATRIBUTO LOCATIVO

📖El Atributo Locativo aparece de dos maneras diferentes:

1.1. El verbo copulativo “estar” indica el lugar, “dónde”:

Ej. El niño está en el parque. (“estar + lugar”)

🪄En este caso no se admite la sustitución por lo, que sí se admite en los Atributos ordinarios.

1.2. El verbo copulativo “ser” indica el lugar, “dónde”:

Ej. Su cumpleaños es en el parque infantil. (“ser + lugar”)

7. El ATR TEMP: ATRIBUTO TEMPORAL

📖El Atributo Preposicional Temporal aparece de la siguiente manera:

1.1. El verbo copulativo “ser” indica el tiempo, “cuándo”:

Ej. El recreo es a las once. (“ser + tiempo”)

🪄En este caso no se admite la sustitución por lo, que sí se admite en los Atributos ordinarios.