a) Los alumnos entregarán mañana el trabajo.
b) Los ciudadanos deben reciclar.
c) Los niños tienen derecho a jugar.
d) Los profesores informarán a los padres.
e) El hombre destruye el planeta.
a) Los alumnos de 4.º participarán en el concurso.
b) Los trabajadores de la empresa irán a huelga.
c) Los vecinos del barrio protestan.
d) Los científicos siguen investigando.
e) Los lectores eligieron al ganador.
a) Los alumnos deben traer el cuaderno.
b) Los participantes entregarán sus datos.
c) Los interesados deben apuntarse hoy.
d) Los usuarios deben aceptar las normas.
e) Los profesores corregirán los exámenes.
a) todos
b) todos y todas
c) tod@s
d) todes
e) el alumnado
a) un minusválido
b) un viejo
c) un extranjero
d) un loco
e) un gordo
a) El hombre inventó la rueda.
b) Los chicos de la clase harán una exposición.
c) Los discapacitados necesitan ayuda.
d) Bienvenidos al acto.
e) El alumno que quiera puede hablar con el profesor.
a) Los alumnos salieron al patio.
b) Los profesores decidieron el examen.
c) Los ciudadanos votarán mañana.
d) Los niños necesitan descanso.
e) El hombre debe cuidar la naturaleza.
“Los alumnos de este instituto deben respetar a sus profesores. Cuando un niño tenga un problema, deberá comunicárselo a sus padres o a su tutor. Los ciudadanos del futuro tendrán que cuidar el planeta mejor que el hombre actual.”
2 términos colectivos,
2 expresiones inclusivas,
1 reformulación para evitar el masculino genérico.
¿Crees que el lenguaje inclusivo mejora la comunicación o la complica?
Escribe unas 10 líneas dando tu opinión con argumentos.