Los MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS son la radio, la prensa, la televisión e Internet. 

1) Tienen como finalidad informar (objetividad) y crear opinión (subjetividad). 

Existen dos variables:

1. Solo información: OBJETIVIDAD

2. Información + Opinión: OBJETIVIDAD + SUBJETIVIDAD

2) El público de los medios de comunicación de masas es  numeroso y variado. Por eso en general utilizan un lenguaje divulgativo (lo contrario es el “lenguaje especializado”).

3) Los mensajes periodísticos pueden ser orales, escritos y multimodales (combinan texto, imagen y sonido).

4) Existen diferentes subgéneros de opinión y en cada uno de ellos predominan unas u otras secuencias textuales:

5) En este curso vamos a estudiar los subgéneros de opinión, en concreto el editorial, el artículo de opinión y la columna.

5.1. Los subgéneros de opinión tienen como propósito transmitir la opinión del emisor y crear opinión en los lectores, es decir, convencer.

5.2. En ellos predominan la argumentación y la exposición, tipologías textuales que repasaremos más adelante.

5.3. Los subgéneros de opinión que vamos a estudiar este curso son los siguientes:

PREGUNTAS PAU

Clasifique el texto según el género periodístico. Razone su respuesta y ejemplifíquela con citas del propio texto.

Extensión máxima: 80 palabras, sin contar las citas textuales. (1 punto).

CÓMO PRESENTAR LA RESPUESTA

Para responder correctamente a esta pregunta, debes seguir los siguientes pasos.

En este curso nos centraremos en los tres géneros periodísticos de opinión: la columna, el artículo de opinión y el editorial.

Utilizaremos como ejemplo un artículo de opinión sobre la desigualdad en el reparto de las tareas domésticas. Las citas son ficticias y sirven únicamente para mostrar cómo redactar la respuesta.

PASO 1. Identifica el género periodístico.

Comienza señalando a qué género pertenece el texto.

Debes distinguir entre:

• Columna: texto de opinión generalmente breve, firmado por un colaborador habitual, que se publica periódicamente y presenta un estilo personal reconocible.

• Artículo de opinión: texto firmado en el que un autor analiza un asunto de interés público, expresa una postura y la defiende mediante argumentos.

• Editorial: texto generalmente sin firma personal que expresa la postura institucional del medio de comunicación sobre un asunto de interés público.

Ejemplo:

«Nos encontramos ante un artículo de opinión...».

PASO 2. Justifica por qué pertenece a ese género.

Explica brevemente las características que permiten reconocer el género elegido.

Puedes fijarte en:

• Autoría: si está firmado por un autor o expresa la postura institucional del medio.

• Periodicidad: si se trata de una colaboración habitual, como ocurre generalmente con las columnas.

• Tratamiento del tema: si presenta una visión personal, un análisis argumentado o una valoración institucional.

• Estilo y registro: si emplea un tono personal, reflexivo, crítico, literario o institucional.

Ejemplo acumulado:

«Nos encontramos ante un artículo de opinión, ya que la autora analiza un problema social y defiende una postura personal sobre la desigualdad doméstica».

PASO 3. Identifica la finalidad comunicativa del género.

Explica qué pretende conseguir el emisor.

Los géneros periodísticos de opinión tienen como finalidad principal expresar valoraciones, defender una tesis e influir en la opinión del lector.

Por tanto, puedes señalar que el autor pretende:

• Defender una postura sobre un asunto de interés público.

• Convencer al lector mediante argumentos.

• Promover una reflexión crítica.

• Influir en la opinión pública.

Ejemplo que añadimos:

«... con la intención de sensibilizar al lector y convencerlo de la necesidad de un reparto equitativo».

PASO 4. Introduce una cita textual que demuestre la finalidad comunicativa.

Selecciona una expresión del texto que permita reconocer la postura del autor.

Puedes utilizar:

• Adjetivos o sustantivos valorativos.

• Verbos de opinión.

• Expresiones de obligación o necesidad.

• Afirmaciones que manifiesten una tesis.

• Interrogaciones retóricas.

Ejemplo que añadimos:

«... como refleja la expresión “una desigualdad intolerable” (l. 8)...».

PASO 5. Justifica la cita textual.

Explica por qué la expresión seleccionada demuestra la finalidad del género periodístico.

Ejemplo que añadimos:

«... que manifiesta el rechazo de la autora ante esta situación y refuerza su intención persuasiva».

PASO 6. Identifica las tipologías textuales predominantes.

Los géneros periodísticos de opinión que estamos estudiando combinan fundamentalmente dos tipologías:

• Exposición: presenta información, explica una realidad, aporta datos o contextualiza un problema.

• Argumentación: defiende una tesis, expresa valoraciones y utiliza argumentos para convencer al lector.

También pueden aparecer secuencias narrativas y descriptivas secundarias.

Ejemplo que añadimos:

«Asimismo, combina exposición y argumentación...».

PASO 7. Introduce una cita textual que ejemplifique una de las tipologías.

Selecciona un fragmento que demuestre la presencia de exposición o argumentación.

Por ejemplo:

• Exposición: un dato estadístico, una explicación o una información verificable.

• Argumentación: una afirmación valorativa, una razón que apoye la tesis o una propuesta defendida por el autor.

Ejemplo que añadimos:

«... mediante datos como “El 70 % de las mujeres realiza diariamente tareas domésticas” (l. 5)...».

PASO 8. Justifica la función de la cita.

Explica qué aporta ese recurso al texto.

Ejemplo que añadimos:

«... que proporciona información para fundamentar su postura».

RESPUESTA COMPLETA PARA EL EXAMEN

Nos encontramos ante un artículo de opinión, ya que la autora analiza un problema social y defiende una postura personal sobre la desigualdad doméstica, con la intención de sensibilizar y convencer al lector. Esta finalidad persuasiva se manifiesta en la expresión «una desigualdad intolerable» (l. 8), que transmite su rechazo ante esta situación. Asimismo, combina exposición y argumentación mediante datos como «El 70 % de las mujeres realiza diariamente tareas domésticas» (l. 5), que aportan información para fundamentar su postura y reforzar sus argumentos.

Extensión: 80 palabras, sin contar las citas textuales ni las referencias a las líneas. Las citas son ejemplos inventados, no fragmentos de un texto real.