EJERCICIO 1. Completa los huecos que aparecen entre paréntesis con los siguientes títulos:

INTRODUCCIÓN

MARCADOR TEXTUAL - tesis - hecho/dato concreto - estado actual de la cuestión - presentación del tema - despertar interés del lector - 

CUERPO ARGUMENTATIVO

marcador textual - marcador textual - argumento de experiencia - marcador textual - argumento de autoridad - argumento de causa y efecto - marcador textual - argumento de consecuencia

CONCLUSIÓN

marcador textual -marcador textual - propuesta o cierre persuasivo - recapitulación de ideas principales - reformulación de la tesis 

¿DEBEN MADRUGAR LOS ADOLESCENTES?

INTRODUCCIÓN

Hoy en día, muchos adolescentes tienen que levantarse muy temprano para ir al instituto, lo que provoca que duerman menos de las horas recomendadas para su edad (...............................................................................................................). Según la Organización Mundial de la Salud, los jóvenes entre 14 y 18 años necesitan dormir entre 8 y 10 horas diarias, pero la mayoría duerme menos de 7 horas (...........................................................................................). Por lo tanto (........................................................................), la falta de sueño se ha convertido en un problema frecuente que afecta su rendimiento académico y su bienestar físico y emocional (........................................................................................). Este tema es especialmente relevante porque la sociedad sigue exigiendo horarios escolares rígidos que no se adaptan al ritmo biológico de los adolescentes (.......................................................................................................). Los institutos deberían retrasar el inicio de las clases para mejorar la salud y el rendimiento de los estudiantes (...............................................................................).

CUERPO ARGUMENTATIVO

En primer lugar (.....................................................................................), numerosos estudios científicos muestran que la privación de sueño afecta la memoria y la concentración de los jóvenes (.......................................................................................). Además (.....................................................................), dormir más horas permite que el cerebro de los adolescentes siga desarrollándose adecuadamente, especialmente en áreas relacionadas con la toma de decisiones y el control emocional (...........................................................................................................................). Por ejemplo (......................................................................................................), institutos que han retrasado su horario de inicio han visto mejoras significativas en la asistencia, motivación y rendimiento de sus alumnos (....................................................................................................). Finalmente (....................................................................................), un descanso adecuado también reduce problemas de ansiedad y depresión entre los estudiantes (..............................................................................................).

CONCLUSIÓN

En conclusión (...........................................................................), los horarios escolares tempranos perjudican el bienestar de los adolescentes (.......................................................................................). Retrasar el inicio de las clases permitiría que los jóvenes tengan más horas de sueño y mejoren su rendimiento (.................................................................................................................). Por ello (.........................................................................), se recomienda que los institutos adapten sus horarios al ritmo biológico de los alumnos, promoviendo hábitos saludables y mayor calidad de vida (.................................................................................................................).

EJERCICIO 2. Completa los huecos que aparecen entre paréntesis con los siguientes títulos:

INTRODUCCIÓN

MARCADOR TEXTUAL - tesis - despertar interés del lector - estado actual de la cuestión - presentación del tema - hecho/dato concreto  

CUERPO ARGUMENTATIVO

despertar interés del lector - marcador textual - argumento de autoridad - despertar interés del lector - argumento de consecuencia - marcador textual - marcador textual - argumento de experiencia - 

CONCLUSIÓN

reformulación de la tesis - propuesta o cierre persuasivo - recapitulación de ideas principales - marcador textual -  marcador textual -

LA PRESIÓN ACADÉMICA

INTRODUCCIÓN

La presión académica es uno de los problemas más frecuentes entre los adolescentes de hoy en día (....................................................................................). Según un estudio del Ministerio de Educación, casi el 70% de los estudiantes de secundaria sienten ansiedad relacionada con los exámenes y las tareas escolares (.......................................................................................). Por lo tanto (.............................................................................), este tema se ha convertido en un asunto de actualidad que preocupa tanto a familias como a docentes (.....................................................................................). La competencia constante y la exigencia de excelentes calificaciones pueden afectar gravemente la salud mental de los jóvenes (...............................................................................). Es fundamental que los institutos y familias reduzcan la presión académica y fomenten un entorno educativo más equilibrado y saludable (....................................................................).

DESARROLLO

En primer lugar (...................................................), la sobrecarga de tareas y exámenes genera estrés crónico, que afecta la concentración y la memoria de los adolescentes (.........................................................................). Además (........................................................................................), expertos en psicología educativa afirman que un exceso de presión puede desencadenar ansiedad y depresión en los jóvenes (....................................................................................). Por ejemplo (.........................................................................), varios alumnos que participaron en programas de gestión del estrés lograron mejorar su rendimiento y sentirse emocionalmente más seguros (.................................................................................................................). Finalmente (.................................................................), un ambiente escolar más comprensivo permite que los estudiantes desarrollen su creatividad y motivación, generando beneficios tanto académicos como personales (...............................................................................................).

CONCLUSIÓN

En conclusión (......................................................), la presión académica excesiva tiene efectos negativos claros sobre los adolescentes (............................................................................................................). Institutos y familias deben equilibrar expectativas académicas y bienestar emocional (..........................................................................). Por ello (.........................................), se recomienda implementar estrategias de apoyo psicológico, horarios equilibrados y espacios de ocio, para favorecer una educación más saludable y sostenible (............................................................................................).